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西坂 祥平 NISHIZAKA Shohei
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論文 【 表示 ／ 非表示 】
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動詞の類型化と中国語話者によるアスペクト習得 ――事態の捉え方の違いとインプットに注目して――
日本語教育, 182号(頁16 - 32), 2022年08月, 西坂祥平, 原著, 研究論文（学術雑誌）, 単著
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中国語を母語とする日本語学習者による「ている」「ていた」の習得ー習熟度・テンス・動詞タイプからの考察ー
日本語教育, 180号(頁1 - 16), 2021年12月, 西坂祥平, 原著, 研究論文（学術雑誌）, 単著
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理系の外国人研究者が向き合う日本語に関する経験ー日本でアカデミックキャリアを積む研究者のストーリーー
日本語教育, 179号(頁31 - 46), 2021年08月, 近藤行人・西坂祥平, 原著, 研究論文（学術雑誌）, 共著者
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日本語と中国語における「変化」と「状態」／「存在」の表し方－移動動詞と状態変化動詞のテイル使用場面に注目して－
中国語話者のための日本語教育研究, 7号(頁27 - 44), 2016年, 西坂祥平・稲垣俊史, 原著, 研究論文（学術雑誌）, 第一著者相当
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中国語話者による日本語のテンス・アスペクトの習得－「結果の状態」を中心に－
日本語／日本語教育研究, 7号(頁133 - 148), 2016年, 西坂祥平, 原著, 研究論文（学術雑誌）, 単著
その他雑誌掲載文 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語教育概論における知識の構築と態度の涵養
日本語教育方法研究会誌, 30巻2号(頁68 - 69), 2024年03月, 衣川隆生・櫻井省吾・西坂祥平・近藤行人, 原著, 共著者, 査読なし, その他
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体験型・発信型プロジェクトを通した日本語学習者の防災意識の変容
比較日本学教育研究年報19号(頁55 - 61), 2023年03月, 西坂祥平, 原著, 単著, 査読なし, 会議報告等
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専門講義理解支援のための説明活動―対話を通じた学習者の理解の変容―
日本語教育方法研究会誌, 23巻2号(頁98 - 99), 2017年, 近藤行人・西坂祥平・衣川隆生, 原著, 共著者, 査読なし, その他
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日中異文化間コミュニケーション 異文化は自分を映す鏡 : 日本語教師として・日本人として
中国語話者のための日本語教育研究 6号(頁80 - 87), 2015年, 西坂祥平, 原著, 単著, 査読なし, その他
外部資金等受入（教育・社会貢献の外部資金を含む） 【 表示 ／ 非表示 】
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第二言語としての日本語習得が学習者の母語に与える影響
若手研究, 科学研究費助成事業, 日本学術振興会, 2023年度
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学習者の母語の事態把握が日本語のアスペクト習得に与える影響：多言語比較による検討
若手研究, 科学研究費助成事業, 日本学術振興会, 2023年度
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構成主義的学習観に基づく日本語教育人材養成プログラムの開発：態度の涵養を軸に
挑戦的研究（開拓・萌芽）, 科学研究費助成事業, 日本学術振興会, 2023年度
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法ユビキタス社会を実現する「法の教育2.0」
基盤研究（Ｃ）, 科学研究費助成事業, 日本学術振興会, 2023年度
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構成主義的学習観に基づく日本語教育人材養成プログラムの開発：態度の涵養を軸に
挑戦的萌芽研究, 科学研究費助成事業, 日本学術振興会, 2022年度